以人為本 關愛生命
（了解災難 學習逃生技巧掌握救護方法 提升學生的綜合安全意識)
【課程背景】：
近幾年來，全球已經進入一個突發(fā)事件發(fā)生頻次更高、影響范圍更廣、應對難度更大的階段，嚴峻挑戰(zhàn)使得各級政府需要具備應急管理領域的綜合素質與能力；需要人民群眾對于了解和掌握緊急避險及自救互救方面的知識和技能。
根據國家統(tǒng)計局往年的統(tǒng)計結果顯示，中國每年平均非正常死亡的人數均在300萬以上，其中，因為交通死亡約10萬人，因火災死亡約6000人，因觸電死亡的約3000人，這和大多數人漠視安全和
缺乏緊急避險、自救互救技能有關。
政策：2014年《國務院辦公廳關于加快應急產業(yè)發(fā)展的意見(國辦發(fā)〔2014〕63號)》、2017年上半年《國務院辦公廳關于印發(fā)國家突發(fā)事件應急體系建設“十三五”規(guī)劃的通知》、2017年下半年《工業(yè)和信息化部關于印發(fā)《應急產業(yè)培育與發(fā)展行動計劃（2017－2019年）的通知》，從中可以看出國家高度關注應急安全產業(yè)發(fā)展，相關政策密集發(fā)布。
【課程目的】：
穗華心營地通過前期系統(tǒng)化建設及后期科學化市場運營，將建設成為廣州市集科普教育、培訓體驗、測評認定等為一體的綜合性教育科普體驗基地，著重突出基地內容的綜合性、知識性、互動性，構建以“宣教+體驗+培訓+測評”為一體的完整的應急教育體系，力爭把基地建設成為全國先進，廣東一流的應急安全體驗教育營地。
營地體驗者通過置身于災難中感受死里逃生的真實場景，充分學習自然災害、消防、交通等緊急避險及自救互救方面的知識和技能，從而面對自然災害和人為災難危險發(fā)生時能夠更加從容面對，將生命及財產安全的損失降到最低。
【課程對象】：廣東省中，小學生，親子活動
【課程地點】：
廣州市穗華心素質教育培訓中心成立于2007年10月，是目前廣州市中小學生綜合素質培訓的主要營地之一。營地是秉承提高中小學生自然災害發(fā)生及時反映與應對，以“德、智、體、文”等方式面向全市中小學生的應急體驗館。從而，讓學生在活動中體會“火災的無情、車禍的恐懼、地震的毀滅、觸電的可怕”為主體，提升學生的綜合安全意識等活動打造一個真正沒有圍墻的社會大課堂。
【課程內容】：
(1)消防體驗課程：
消防體驗課程主要包括模擬報警系統(tǒng)，模擬廚房滅火，消防標識識別，火災隱患查找，模擬滅火系統(tǒng)和知識搶答六大體驗點。模擬報警系統(tǒng)主要是通過視頻播放模擬的火災現場并提供必要的火災與地理位置信息，在觀看視頻獲得信息后通過語音設備與虛擬火警接警員進行人機交互，根據報警流程回答相關問題，完成火警報警體驗并根據智能語音判定獲得評價。廚房滅火在模擬的空間中布置廚房中容易發(fā)生火情的幾個點，在這幾個易發(fā)點布置傳感器，讓體驗者找出易發(fā)點，通過這個模擬訓練讓體驗者在日常生活中牢牢地記住，從而減少家庭火災的發(fā)生。消防標識識別通過消防標識圖文版配合觸摸屏查詢讓體驗者了解、學習相關消防標識的知識?；馂碾[患查找主要是模擬日常生活中常見的六個場所包括36個隱患點，讓體驗者能夠進一步的提高安全隱患意識。模擬滅火系統(tǒng)應用虛擬現實技術模擬滅火場景，體驗者可親身體驗虛擬現實技術營造的逼真效果，并參與既驚險又刺激的滅火救災活動，從而了解防火滅災的有關知識。
（2）交通安全體驗課程：
交通安全體驗課程主要分為校車逃生和地鐵逃生。我們通過演練普及校車和地鐵的防火滅火和逃生知識，提高了體驗者的安全意識和處置火災等突發(fā)事件的能力，確保學生和廣大人民群眾乘坐“安全車、放心車”。
（3）醫(yī)療救護課程：
教官會進行細致的現場演示和講解，在體驗者都熟悉各種突發(fā)情況及其處理方式后，把體驗者分成N組，隨機分配不同的緊急情況進行緊急救援比賽，小組處理突發(fā)情況時，教官觀察并判斷其處理手段是否得當，處理順序是否正確。如心肺復蘇。使用多媒體教材、模擬人器材以及教官的操作講解方式，通過對心肺復蘇、氣道梗塞等急救技術進行技能學習，明確發(fā)生緊急情況時的一般處置程序和注意事項。
（4）自然災害體驗課程：
自然災害體驗課程分為兩大板塊。地震安全體驗介紹： 地震平臺能夠帶給體驗者以實際的體驗：一方面體驗地震造成的震動感，另一方面感受地震波對不同類型的建筑造成的破壞結果，從中了解一些基本的防震減災知識，并且可以從體驗中了解地震強度、烈度與震中之間的關系。在展項開放時間內，體驗者進入小屋內站上地震平臺上，工作人員選擇地震強度，即可進行地震體驗。高層逃生介紹：在高樓工作和居住的人越來越多，如何讓受困于高樓的人員安全快速的脫離危險已經成為一個普遍關注的問題，本區(qū)通過實際演練使用緩降器，使體驗者學會在發(fā)生險情時，如何快速的從高層逃生。通過實際墻體的窗戶，使用緩降器進行逃生。
(5)災難案例警示：
災難教育是青少年生命教育的重要內容之一，但是目前我國的青少年教育普遍對災難教育重視不夠，青少年對災難知之甚少，家長配合也不到位。為此，我們要明確災難教育的目的和原則，以確保災難教育內容的準確性和有效性，使災難教育真正發(fā)揮保護青少年生命安全的作用。本課程主要通過多媒體課程讓大家學會生存，珍視生命，這是每個人都必須樹立的觀念。也是我們設置這堂課的意義所在。
（6）中小學生應急避險堂課：
學生安全知識水平及應急逃生能力對于保障自身安全起著至關重要的作用。調查結果顯示，中小學生安全知識知曉水平較低，僅與交通、觸電、食物中毒相關的安全知識知曉率達到60%以上，而火災、踩踏事件、傷害等方面的安全知識知曉率均僅在30%左右; 小學生與中學生在地震、交通、火災、踩踏事件、溺水、食物中毒、傷害等方面安全知識知曉率差異有統(tǒng)計學意義，中學生的安全知識與應急避險能力得分均高于小學生。造成這種情況的原因可能是由于相對于中學生，小學生的生活經驗和安全知識較為欠缺，對安全知識的理解和運用能力尚顯不足。那么我們通過避險堂課的講座，將我們在遇到一些突發(fā)情況時的應急知識教給大家。
（7）消防演練：
落實國務院安委會辦公室《安全生產宣傳教育“七進”活動基本規(guī)范》（安委辦{2017}35號)中關于“注重學生參與互動，每學期至少組織一次地震、火災和防踩踏疏散等安全應急演練”的要求。
（8）消防史概述：
通過多媒體講解讓每個學生了解每個歷史時期的典型火災、消防觀念、消防管理、消防組織、消防立法、消防技術等內容。
【課程流程】：
課程日期： 班級： 學生人數： 教師人數： 用車：
時間 | 流 程 |
07:30 | 車輛到達學校，工作人員確認車輛，按要求貼好車號。 |
07:40-08:00 | 組織學生按序號登車，做好上車前的安全保障。 |
08:00-09:00 | 出發(fā)前往穗華心素質培訓營地。 |
09:00-09:30 | 抵達基地后，每班分配一名輔導員，從學生下車開始接手，負責全天活動的引導，每個體驗項目有專業(yè)人員講解并指導學生實踐體驗。首先帶領學生到基地主席臺前集合，由消防教官講解當天活動規(guī)則要求及注意事項，啟動當天活動。（如學校有其他自主活動，需提前說明，基地配合提前準備。） |
09:30-10:00 | 災難案例警示 |
10:00-10:30 | 消防體驗課程 |
10:30-11:00 | 交通體驗課程 |
11:00-11:30 | 自然災害體驗課程 |
11：20-12：20 | 午餐（自備） |
12：20-13：00 | 中小學生應急避險課 |
13：00-13：30 | 消防演練（煙道逃生） |
13：30-14：00 | 消防演練（消防水帶演示） |
14：00 | 乘車返校 |
備注：
1) 以上活動順序會根據實際接待情況有相應的調整！
2) 如遇堵車等交通意外，司機會及時調整線路。
3) 輔導員配備情況：公司配備輔導員 名！
活動注意事項：
1、 學生請穿運動鞋以保證活動過程中的安全與舒適；
2、 學生活動盡量穿著校服，方便園區(qū)教官識別，保證安全，同時美觀整齊；
3、 中午自備午餐，輕裝上陣，不要帶太多的東西；
4、 下車要背包，帶著午餐，午餐在園內吃；
5、 下車后跟隨教官在大門口集合，以班級為單位，人到齊后由教官帶入，保持隊型整齊，緊跟隨班教官，中途不要私自逗留；
6、 下車后聽從教官統(tǒng)一指揮與領導，不得私自行動，如必須單獨行動需告知教官，進入園區(qū)禁止大聲喧嘩、嬉戲打鬧，以免發(fā)生危險；
7、 活動期間如有身體不適需及時告知教官，與班主任聯系，以免造成更大的傷害；
8、 活動期間認真聽取教官所講的注意事項，如有骨折、呼吸道疾病、心臟病等情況需認真對照項目注意事項選擇參與，千萬不可逞強；
9、 活動結束后跟隨教官出園，上車，離開。
